为深入学习贯彻党的二十届四中全会和全国教育大会精神，落实习近平总书记对研究生教育工作的重要指示精神，进一步加强导师队伍建设、强化导师第一责任人意识、提升研究生培养质量，7月14日至15日，文学院在W1310会议室集中开展2026年硕士研究生导师系列培训。全体硕士研究生导师（含2026年新增导师）参加培训。

师德铸魂：严守学术底线，夯实育人根基

7月14日上午，培训以“师德师风与学术道德”专题正式开启。本次专题采用案例教学与分组讨论相结合的形式，围绕近年来国内高校研究生学术不端典型案例、导师失察责任认定、师生关系伦理边界等核心议题展开深入剖析。

培训过程中，与会导师结合文科学科特点，重点研讨了论文抄袭与合理引用的边界、AI工具在学术研究中的使用规范、导师指导过程中的权力边界等现实问题。大家一致认为，文科研究生培养尤其需要强调学术诚信和思想引领，导师不仅是学术引路人，更是学生品格塑造的示范者。通过典型案例的警示与反思，全体导师进一步强化了“学术红线不可触碰、师德底线不可逾越”的责任意识。

质量攻坚：聚焦培养方案，谋划学期布局

7月14日下午，学院召开人才培养方案修订反馈会暨下学期学术活动部署会。各学位点负责人分别就中国语言文学、国际中文教育、学科教学（语文）、戏剧与影视四个学位点的2023届毕业生专业满意度调查结果进行了通报与分析，针对课程设置、实践环节、论文指导、就业支持等方面的反馈意见，提出了人才培养方案的修订思路。

会上还对下学期重点学术活动进行了统筹安排，包括“学术沙龙”系列讲座、“职南针”就业指导活动、研究生学术论坛等品牌项目的主题规划与时间节点。学院提出，要以学术活动为载体，进一步营造浓厚的研究生学术氛围，提升研究生的科研创新能力和职业竞争力。与会导师围绕培养方案优化路径和学术活动质量提升展开了热烈讨论，提出了诸多建设性意见。

专家领航：马世年教授纵论新时代中文学科建设

7月15日下午，西北师范大学副校长、教育部长江学者、博士生导师马世年教授应邀莅临文学院，作题为《新时代的中文学科建设的几点思考》的专题报告。报告由文学院院长陈绪平主持，学院班子成员及全体硕导到场聆听。

马世年教授以西北师范大学中文学科百年深厚积淀为切入点，围绕“方向凝练、成果产出、平台搭建”三维框架，系统分享了西北师大在学科建设中的成熟经验。他指出，中文学科建设要立足传统、服务时代，在坚守人文学科底色的同时，主动回应国家战略和地方需求，找准特色方向、形成比较优势。结合文学院发展实际，马世年教授从学科特色定位、科研平台培育、师资梯队建设、研究生培养质量提升等多个维度提出了极具针对性的指导意见。

整场报告视野开阔、内容翔实，既有顶层设计的高度，又有落地实操的路径，为文学院下一步推进内涵式发展厘清了思路、指明了方向，令在场导师深受启发。报告结束后，马世年教授还与导师们就学科建设中的具体问题进行了互动交流。

成效与展望

本次硕导培训历时两天，涵盖师德师风、育人能力、学科建设、培养质量四大板块，内容丰富、形式多样、针对性强。通过专题学习、案例研讨、专家引领、经验交流等多元形式，全体导师进一步深化了对“为党育人、为国育才”使命的认识，明晰了新时代研究生导师的职责定位，提升了指导研究生的专业能力。

据悉，文学院2026年硕导培训还将于8月28日以线上形式举行“硕导指导研究生经验分享会”，各学位点将围绕研究生指导中的典型经验与共性问题开展小组交流。培训期间，全体导师还将自学《2026年硕士研究生导师培训学习材料汇编》，新增导师需提交培训总结。学院将以此次培训为契机，持续完善导师培训长效机制，不断推动研究生教育高质量发展。

（文 丁紫悦    图 张梦然  ）